„Wojny dorosłych – historie dzieci”

Od września br. rozpoczęła się realizacja cyklu zajęć pt. „Wojny dorosłych – historie dzieci”, opartych na serii książek opisujących wojenne losy polskich dzieci. Uczestnikami zajęć są uczniowie klas drugich oraz 3b, 3c i 3d. Książki z tej serii przybliżają temat wojny w przystępny dla dziecka, zrozumiały sposób. Są to wydawnictwa wielokrotnie nagradzane, cenione, wzruszające, napisane prosto, bez patosu, przybliżające rzeczywistość zwykłych ludzi – dorosłych, ale przede wszystkim dzieci, które los rzucił w czas zawieruchy wojennej. Seria ta powstała w 2010 roku z inicjatywy i we współpracy z Muzeum Powstania Warszawskiego. Opisane historie dzieci opierają się na wspomnieniach jednej z autorek (Joanny Papuzińskiej) oraz na relacjach świadków przeszłości, z Archiwum Historii Mówionej MPW. 

Wydawać by się mogło, że wojna to przeszłość, która nie zainteresuje małego czytelnika. Jak się okazało jest odwrotnie. Dzieci mają już dużą wiedzę na ten temat, znają przeżycia wojenne swoich bliskich i bardzo chcą wiedzieć więcej. Dopytują o książki poświęcone wojennej tematyce.

Za uczniami jest już lekcja wprowadzającą w tematykę wojenną, którą świetnie, przystępnie i z humorem, opowiedział uczestnik wojennych wydarzeń, niedźwiedź Wojtek. Uczniowie dowiedzieli się, ile zła niesie wojna i dlaczego trzeba zabiegać o pokój na świecie. Co ważne, bardziej doceniają to, co mają obecnie. Po każdych zajęciach chętni uczestnicy mogą wykonać pracę plastyczną, która odzwierciedla, co najbardziej zapamiętali z zajęć.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Autorem i realizatorem innowacji pedagogicznej „Wojny dorosłych – historie dzieci” jest Arleta Sznajder, nauczyciel bibliotekarz.

Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania kl. 4-8

Już po raz czwarty społeczność naszej szkoły dołączyła do wszystkich czytających w ramach Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania przypadającego 29 września. Celem akcji jest promowanie głośnego czytania, nabywanie przyjemności z czytania i słuchania a także poczucia przynależności do zbiorowości czytelniczej. Świętowano na języku polskim. Dyrekcja szkoły wybrała do odczytania baśń Fałszywy nauczyciel. Klasa IVC miała przyjemność wysłuchać interpretacji pani dyrektorGrażyny Hołoty, natomiast klasa IVa i IVb spotkała się z panią wicedyrektor Małgorzatą Plesz. Wszyscy uczniowie słuchali z wielkim zaciekawieniem i zrozumieniem, a niektórzy obiecali, że tego dnia zostaną lektorami i odczytają fragmenty książek swoim najbliższym. Moc głośnego czytania to nie tylko tekst książki, to także miły głos czytającego, bliskość, wspólny uśmiech i wzruszenie oraz niepowtarzalny nastrój chwili. Z okazji święta uczniowie, którzy tego dnia odwiedzili bibliotekę i wypożyczyli książkę, w nagrodę otrzymali uwagę pozytywną i plusa z języka polskiego. Na pochwałę zasługują klasy: Vb, IVc, VIIa, VIIb. Hasło przewodnie: W Piątce czytamy i jesteśmy z tego dumni miało swoją moc.

Organizatorzy: Dorota Anders-Duda i Stanisław Szczerepa

Książka dla Superbohatera – kl. 4

Z okazji Dnia Chłopaka Uczniowie klasy IVa, IVb, IVc wzięli udział w akcji Książka dla Superbohatera, promującej czytelnictwo. Dziewczęta miały za zadanie wylosować swojego klasowego kolegę i znając jego zainteresowania wybrać dla niego książkę z biblioteki szkolnej. Towarzyszyło im przy tym bardzo dużo emocji i radości. Następnie na forum klasy musiały uzasadnić swój wybór książkowy. Większości udało się trafić w gusta kolegów. Kolejnym etapem akcji było zapoznanie się chłopców z treścią książki i zaprezentowanie jej przed klasą. W nagrodę otrzymali oceny celujące z języka polskiego. Wszyscy świetnie się bawili. Dziewczynki już myślą o powtórzeniu akcji w marcu, kiedy to odwrócą się role i chłopcy będą wybierać książki dla koleżanek.

Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania w klasach 1-3

29 września uczniowie młodszych klas manifestowali pozytywne nastawienie do czytania książek. Głośne czytanie odbywało się podczas lekcji bądź w bibliotece, gdzie na chętne klasy czekało spotkanie z ulubionymi pluszakami, które również chciały posłuchać. Spotkanie każdej klasy rozpoczynały pląsy przy piosence, bo w bibliotece nie wolno się smucić, która oczywiście była o czytaniu. Następnie dzieci rozmawiały o korzyściach płynących z czytania książek. Na zakończenie spotkania uczestnicy słuchali fragmentów wesołych książek czytanych przez bibliotekarkę, Arletę Sznajder. Zadowolone miny dzieci świadczyły o tym, że z książką nie można się nudzić.

Pląsy przy piosence, klasa 2c.

Słodziaki słuchały razem z dziećmi.

Czytanie…

Zasłuchani z 2d.

MY w SP5 czytamy.

W bibliotece nie można się smucić. O tym wie 2d!

Zakropkowany obrazek – wyniki konkursu

Na konkurs wpłynęło 59 prac. Jury w składzie: Iwona Kowalczuk, Arleta Sznajder, Teresa Zarzeczna, pod przewodnictwem wicedyrektor Małgorzaty Cis, przy ocenie prac brało pod uwagę:

1.  zgodność pracy z tematem, który brzmiał: „Zakropkowany obrazek” – przygotowanie obrazka złożonego z samych kropek (kółek),
2. samodzielność wykonania,
3. estetykę pracy,
4. ogólny wyraz artystyczny.

Jury wyłoniło zwycięzców:

I miejsce: E. Gosk 3c, N. Stęgierska 3b

II miejsce: D. Niezabitowska 2a, M. Kwiecień 2b, Z. Kidzińska 1c, W. Matacz 3b

III miejsce: W. Liponoga 1a, Sz. Gębala 3c, A. Marcinkowski 2a

Wyróżnienia: Z. Jabłońska 1a, J. Rybińska 1a, Sz. Samolej 1a, Sz. Jędrzejewski 1c, K. Bańka 1c, G. Nakielska 1c, Z. Mikita 1c, Z. Gołofit 2a, I. Samczyk 2b, M. Turkowski 2b, L. Maruszewska 2b, S. Żelazko 2c.

Wyróżnienia specjalne: A. Jarosz 2d, W Ostrowski 2d, M. Mazurek 2d.

Organizator, którym była biblioteka szkolna, dziękuje wszystkim uczestnikom za udział w konkursie i ogromny wkład pracy.

• 

• 

•